2018学年度课程计划
奉贤区景秀高中2018学年学校课程计划
一、学校发展现状
1、景秀高级中学是一所全日制公办普通高中，共有在校学生604余人，教职工71人，其中高级教师11人，硕士研究生15人，奉贤区名校长1名，名教师2名,奉贤区十佳优秀青年教师1名。年轻教师大多为985、211名牌大学毕业生，他们专业扎实，勤奋好学、事业心强。
2、学校的办学条件和外部办学环境得到进一步改善。学校有完善的教学设施，物理、劳技、化学、生物等实验室。
3、学校有完整的教育教学制度，教学质量飞速提升，连续三年获得奉贤区课程建设及教学质量奖。
4、课程建设步入正规，课程体系及运行机制日趋完善。教科研氛围浓厚，绝大部分教师参与了区级以上课题的研究工作。学校为奉贤区教科研示范校，奉贤区教科研先进集体。
二、学校的办学理念及办学目标
（一）办学理念
“人文立魂、文化润校”，“为学生终身发展奠定基础”、 “为教师事业有成铺就台阶”，把景秀高级中学打造成人文底蕴深厚、办学特色鲜明、市内知名的优质普通高中”。
（二）办学目标
“人文立魂、文化润校”，办奉贤区人民满意的实验性示范性普通高级中学。
具体体现在：建设“学习型”团队建设，打造“专家型”教师队伍，培养高素质学生群体，构建现代化管理模式，创建新农村特色学校。学校品质——校园优美、校风良好、质量保证、特色明显；学生——基础扎实、习惯良好、发展全面、个性突出；教师——乐于学习、精于教艺、善于研究、勤于总结；学校管理——注重人文，科学管理，特色立校，质量出众。
（三）培养目标
围绕“人文立魂、特色立校”的办学宗旨，培养学生具有良好的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质、劳技素质。引导学生争做“爱国孝亲、诚实守信、志存高远、勇于探索、学有所长”优秀景秀学子。
三、课程建设的理念、思路及目标(学校特色)
（一）课程理念
课程建设将致力于面向全体学生，促进每一位学生的发展。面向学生的生活世界和社会实践，尊重学生已有的知识和经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
（二）课程思路
拓展型课程、探究性课程的开设是我国课程改革的一大进步。它对进一步挖掘和利用教育资源、培养富有个性的学生具有深远的意义。基于此，我校在学校课程方案统领下，根据学校师资、学生需要等适合孩子个性特长发展的课程；另一方面我们以学科（语、数、英）为主线，开设阅读、数学思维、英语口语等适应孩子基本技能和基本素养培养的课程。通过拓展型课程的开发、探究性课程学习包内容的充实与完善 ，促进学生个性特长的培养，促进教师个性的发展和创造潜能的发挥，最终形成学校的特色，形成师师有专长，生生有特长的办学格局。
（三）课程目标
拓展型课程：
1、 继续校本课程的建设，尤其是在原来的基础上进一步的完善和落实，形成微型课程教材和讲义。
2、充分调动教师工作的积极性，加强师资培训，不断提升教师的专业发展。
3、通过自主选择激发学生对拓展课的兴趣，以轻松的教学氛围、生动的教学方法、科学的教学内容赢得学生对开设的课程的喜爱，从而减轻学习的压力。
探究性课程：
1、通过探究性课程培养学生的好奇心、问题意识，进而在探究技能上有更大的提高。
2、通过教研组研究课、课题交流等方法，引导老师能在基础型课程中运用探究性的学习方法进行教学，提高课堂教学效果，全面发展学生的各种能力。
四、课程体系
1、总体目标 逐步形成 “多彩课程”理念和J2155课程体系，推进“国家课程校本化、校本课程系列化、课堂教学个性化、学生评价多元化的“四化” 的实施途径，探索了 培育“多彩课程” 师资队伍的校本研训机制。
2、具体目标
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课程类型 |
课程内容 |
学习方式 |
|
|
基础型课程 |
语言与文学 |
语文、外语 |
必修 |
|
数学 |
数学 |
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|
人文与社会 |
政、史、地 |
||
|
自然科学 |
理、化、生 |
||
|
技术 |
通用技术、信息技术 |
||
|
体育与健康 |
体育与健康 |
||
|
艺术 |
美术、音乐、艺术 |
||
|
综合实践 |
综合实践活动 |
||
|
|
|
||
|
拓展型课程 |
学科延伸 |
各学科《学案导学》 |
选修 |
|
学科资优生辅导 |
|
||
|
德育 |
红色之旅、国际游学 |
||
|
文学 |
《最文学》《经典诵读》 |
||
|
艺术 |
《烙铁画》《健美操》 |
||
|
体育 |
专项 |
||
|
信息、科技 |
程控自动化 |
||
|
劳技 |
机器人 |
||
|
社团 |
文学社、播音主持社团 |
||
|
经济 |
时政讲座 |
||
|
研究型项目 |
|
|
自定项目 |
五、课程设置
1、基础型课程科目设置（含总课时设置）
|
编号 |
科目 |
周课时 |
备注 |
||
|
高一 |
高二 |
高三 |
|||
|
J001 |
语文 |
3 |
3 |
5 |
|
|
J002 |
数学 |
3 |
3 |
5 |
|
|
J003 |
英语 |
3 |
3 |
5 |
|
|
J004 |
物理 |
2 |
2 |
|
|
|
J005 |
化学 |
2 |
2 |
|
|
|
J006 |
生物 |
|
3 |
|
|
|
J007 |
政治 |
2 |
3 |
1 |
|
|
J008 |
历史 |
2 |
2 |
|
|
|
J009 |
地理 |
3 |
3（选修） |
|
|
|
J0010 |
社会 |
|
|
|
|
|
J0011 |
艺术 |
1 |
1 |
|
|
|
J0012 |
体育与健身 |
3 |
3 |
3 |
|
|
J0013 |
劳动技术 |
1 |
1+学工 |
|
|
|
J0014 |
信息科技 |
2 |
|
|
|
|
J0015 |
科学 |
|
|
|
|
|
J0016 |
加三 |
|
|
|
|
|
|
周课时 |
27 |
29 |
19 |
|
|
拓 展 课 |
学科拓展 |
8 |
7 |
18 |
|
|
语数英各2，物化各1 |
语数英各2，化学1 |
加三各3，平行排课 |
|
||
|
社团体育活动 |
1 |
1 |
|
|
|
|
周课时 |
9 |
7 |
18 |
|
|
|
班会 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
研究型课程 |
1 |
|
集中安排学科研究活动 |
|
|
|
另各年级集中安排两个半天 |
|
||||
|
晨会或午会 |
每天15-20分钟 |
|
|||
|
广播操、眼保健操 |
每天约40分钟 |
|
|||
|
专题教育 |
心理健康教育、职业规划和理想教育、感恩教育，预防艾滋病、禁毒教育、火灾地震逃生演练等 |
||||
|
小计 |
38 |
38 |
38 |
|
|
2、拓展型课程科目设置
|
课程领域 |
课程编号 |
课程名称 |
所需课时 |
对象 |
|
学科延伸 |
TX001 |
数学思想方法 |
4 |
高一学生 |
|
TX002 |
物理拓展 |
16 |
高一学生 |
|
|
TX003 |
化学拓展 |
32 |
高二选修学生 |
|
|
TX004 |
化学拓展 |
32 |
高二选修学生 |
|
|
TX005 |
国外文学作品阅读欣赏 |
16 |
高一学生 |
|
|
TX006 |
走进宋词 |
4 |
高一学生 |
|
|
TX007 |
《经典名著》 |
4 |
高二协商 |
|
|
TX008 |
世界文化遗产 |
4 |
高一学生 |
|
|
TX009 |
影视欣赏 |
4 |
高一高二学生 |
|
|
TX0010 |
经典诗歌赏析 |
4 |
高二学生 |
|
|
TX0011 |
欧美电影英文歌曲欣赏 |
4 |
高一学生 |
|
|
TX0012 |
演讲 |
4 |
选修主持学生 |
|
|
TX0013 |
英语阅读技能 |
32 |
高一高二学生 |
|
|
TX0014 |
中国航天 |
4 |
高一学生 |
|
|
TX0015 |
英语视听 |
16 |
高一高二学生 |
|
|
TX0016 |
辩论演讲 |
4 |
高一学生 |
|
|
TX0017 |
写作 |
16 |
高一高二学生 |
|
|
TX0018 |
生理解剖 |
4 |
高二学生 |
|
|
TX0019 |
园艺 |
4 |
高二学生 |
|
|
TX0020 |
自然发展史 |
4 |
高一学生 |
|
|
2
德育 |
TD001 -------- TD020
|
1军训 2学农 3学工 4相会绿洲 5消防急救 6危机应对 7敬老院志愿者8 感恩体验 9居委实践 10 食堂义工 11 公司考察12 体验招聘 13 红色礼赞14 禁毒宣传 15 职业探究16 十八岁成人礼 17 名流采访18 秀我才艺 19 自主管理20 社会调查 |
政 教 处 安 排
|
高一—高二 午会 |
|
1 限定选修 |
TX001 -------- TX010 |
1走进名人 2课题研究基础 3景秀礼仪 4 绘画 5 书法 6以案论法 7CAXA设计 8投资理财 9 园艺 10民俗传承 |
讲座 午会 活动 各4课时 |
1---5高一学生 6—10高二学生 |
|
5 50门选修校本课程 |
TFX001 -------- TFX050 |
数学史选讲/生活中的物理/生活中的化学/球面上的几何/汽车/化学工业与环境污染/Ti计算应用/机器人制作/食品添加剂中的化学/矩阵与变换/近代物理史/化学思维与方法论/数学思想方法/物理思维方法/趣味化学实验 /数学竞赛/物理竞赛/ 化学竞赛 /营养与健康/社会主义核心价值观/二战经典战役/生物史话与生命奥秘/以案论法/近代世界科技发展史/园艺 /走近名人/ 古代世界的帝国/人体解剖学/家庭理财/影响近现代/中国的十大人物 /水族养殖/趣味经济学/世界三大宗教/生物双语 /未来企业家/家族制度与君主政治/旅游地理/信息收集与处理/农业地理 /电脑硬件与维护/瑜伽/天文学基础/软件安装与应用/武术 /摄影、摄像/炳烯画/田径队 /合唱/古筝 /红读/古筝/钢琴/笛子/表演/乙烯画/络铁画/水彩画/书法/剪纸/摄影/插花/滚灯/舞龙/腰鼓/莲花棒/抖空竹/扇子舞/彩带舞/健身舞/拳操/乒乓球/篮球/田径 |
4/8
（以教师申报为主，也可参照学校提供的课程内容进行设计） |
高一高二学生
（周一下午第一节） |
3、研究型项目
|
课程领域 |
课程编号 |
课程名称 |
所需课时 |
对象 |
|
5
50门研究型课程 |
Y001 -------- Y050 |
高房价带来的负面影响 /家庭环境对学生性格影响/饮食中的添加剂 /酒文化与社交 /现代物流技术发展趋势探析/网络购物对家庭消费观念的影响 /奉贤百万人口新城布局研究/转基因食品利弊调查/大气污染对农作物的影响 /废旧电池的危害与处理 /新能源的研究与开发 /化肥对土壤的影响/ 雾霾对我国社会生活与经济的影响/江南园林文化研究/奉贤滩涂治理与开发/大气污染对农作物的影响/太阳能应用与开发技术/隧道挖掘技术探析 /水果、蔬菜中维生素C的测定 /物理教具改进与创新/高铁中的高科技/汽车发展与创新 /机器人制作 /我国的太空技术探析 /植物生长素的探究/日常生活中电磁辐射强度探究 / 植物标本的制作研究/经典文言文中的儒学思想研究 /欧美文学研究 /红楼梦人物塑造研究/金庸武侠小说研究 /中国玉文化研究 /鲁迅杂文特点研究 /赵本山艺术特色研究/足球与艺术 /陶瓷品中的绘画主题探析/古筝音乐风格流派的研究/现代企业家素养分析/手机对学生生活方式的影响 /高中生生涯规划调查/高中学业心理压力调查 /校园桥河、路楼命名设计 /学生非连续阅读能力调查/校园绿化改造之我见 |
8 （周五下午第一节） |
高一
高二学生 |
4.社团安排
|
高一、高二年级 |
||||
|
序号 |
社团名称 |
指导老师 |
活动地点 |
计划人数 |
|
1 |
集邮 |
康英豪 |
地理实验室 |
20 |
|
2 |
文学社 |
彭璐凡 |
明清室 |
20 |
|
3 |
水族养殖 |
周文斌 |
水族馆 |
20 |
|
4 |
烹饪 |
汪云 |
教师小厨房 |
20 |
|
5 |
汽车社 |
蒋耀龙 |
汽车馆 |
20 |
|
6 |
机器人 |
余辉 |
创新实验室 |
20 |
|
7 |
健美操社 |
孙建萍 |
体育馆 |
20 |
|
8 |
英语社 |
阚红莉 |
图书馆 |
20 |
|
9 |
3D社 |
蒋丽莉 |
计算机房 |
20 |
|
10 |
旅游社 |
张远 |
教学楼301 |
20 |
|
11 |
绘画社 |
刘玲玲 |
美术室 |
20 |
|
12 |
瑜伽社 |
宋佩红 |
图书馆 |
20 |
|
13 |
象棋社 |
袁鹏乘 |
教学楼405 |
20 |
|
14 |
太极社 |
高文阁 |
行政楼东风雨棚 |
20 |
|
15 |
TI社 |
陆青/朱悦音 |
北物理实验室 |
20 |
|
16 |
辩论社 |
王思怡 |
会议室1 |
20 |
|
17 |
乒乓社 |
朱文权 |
乒乓室 |
20 |
|
18 |
自然社 |
高文阁 |
生物实验室 |
20 |
|
19 |
名著阅读社 |
孙洁 |
录播室 |
20 |
|
20 |
英语课本剧社 |
林楠 |
多功能室 |
20 |
|
21 |
羽毛球 |
张超 |
操场 |
20 |
|
22 |
篮球 |
施军欢 |
篮球场 |
20 |
|
23 |
手球 |
王漪 |
手球场 |
20 |
|
24 |
合唱 |
张玉 |
录播室 |
20 |
六．课程评价
推进实施学分制度
基础课学分。
包括基础学时学分和学习行为学分。
（1）基础学时学分：基础型课程按每周1课时满一学期得1学分计算。各学科的周课时数，就是该学科一学期得学分数。
（2）学习行为学分：评价学生在学习态度、习惯、常规要求等方面的达成情况。比如对作业的态度：是否按时、认真完成，字迹是否端正，格式是否规范，是否认真订正，思想方法是否有创新等。每学科一学期为0.5分。
2、拓展课学分。包括拓展学时学分、基本素养学分和探究学分。
（1）拓展学时学分：拓展课程按每周1课时，学满一学期得1学分计算。各学科的周课时数，就是该学科一学期得学分数。
（2）基本素养学分：根据学生获得该项基本素养所需课时来折算学分，一般以17学时为1学分。学生素养指艺术素养、体锻技能、信息素养等。
3、探究项目学分。根据学生完成社会调查、专题评析和课题研究所需课时来折算学分。一般以17学时为1学分。
4、奖励学分。奖励学分包括基础学时学分的奖励分、拓展学分的奖励分和竞赛奖励学分等。
学科基础学时奖励标准：
可有15%的学生，其奖励分值为该学科分值的30%；
可有15%的学生，其奖励分值为该学科分值的20%；
不在上述50%内的学生，若有明显进步（I值在10%）其奖励分值为该学科分值的10%；I值公式为：
I= 本学期个人总评成绩 - 上学期个人总评成绩
本学期年级平均分 上学期年级平均分
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